A lo largo de la semana cultural se han llevado a cabo diferentes actividades y talleres como podemos ver en este vídeo de recopilación.
El aula del futuro ha sido un lugar clave para trabajar sobre el medioambiente con diferentes actividades de acuerdo a las diferentes zonas para trabajar lo mismo y con diferentes productos:
- Debate.
- Presentación.
- Crear un cartel.
- Elaborar un mind map.
Proyecto de robótica del 4º curso del CEIP Ciudad de Oscua que integra el desarrollo de la oralidad, la lectura-escritura funcional, lectura-escritura creativa y la alfabetización audiovisual.
Para llevar a cabo dicho proyecto se ha seguido el guión de el recurso en abierto de la Junta de Andalucía "Hacia la salida y más allá".
Entre otros productos los alumnos han investigado sobre lo que es un robot, haciendo uso del Aula del Futuro del centro, han imaginado y creado el suyo propio describiendo sus cualidades, han creado un laberinto a través del seguimiento de instrucciones como hacen los robots, han creado una secuencia de instrucciones para indicar a ciegas y orientar para salir de dichos laberintos y han trabajado con los robots las secuencias para guiar su salida.
Ya tenemos la revista del primer trimestre de nuestro centro fomentando la lectura-escritura funcional y creativa en el alumnado además de favorecer la difusión de las actividades realizadas en nuestro centro.
Desde infantil hasta sexto de primaria han realizado unas actividades tras la lectura del libro Frieda y los Objetivos del Desarrollo Sostenible. Como los más pequeños necesitaban ayuda, alumnado de sexto de primaria que además pertenece al equipo de ayudantes de la biblioteca ha apoyado en los talleres diseñados para infantil. Siendo ellos mismos los que lo han gestionado.
Genially de los talleres según ciclos
La actividad fue todo un éxito tanto para grande como para mayores. Conocieron los ODS y además crearon diferentes productos según nivel, cartelería, spots publicitarios y eslóganes fomentando la sensibilización sobre los diferentes objetivos además de promover la oralidad, lectura-escritura funcional y la alfabetización audiovisual.
