A lo largo de la semana cultural se han llevado a cabo diferentes actividades y talleres como podemos ver en este vídeo de recopilación.
El aula del futuro ha sido un lugar clave para trabajar sobre el medioambiente con diferentes actividades de acuerdo a las diferentes zonas para trabajar lo mismo y con diferentes productos:
- Debate.
- Presentación.
- Crear un cartel.
- Elaborar un mind map.
El alumnado del centro ha preparado unos mensajes de concienciación del autismo haciendo uso del nuevo rincón del lettering de la biblioteca. Los mensajes han sido elaborados en diferentes piezas de puzzles.
Inauguramos un nuevo rincón de nuestra biblioteca con la intención de generar en nuestro alumnado interés por la escritura creativa y la caligrafía.
¡Ha sido un éxito!
El rincón está dotado de guías para elaborar lettering, plantillas y unos rotuladores.
Por el día de Andalucía pudimos disfrutar en nuestro colegio de unos talleres fantásticos sobre los verdiales, en los que aprendimos sobre los instrumentos, el baile, las letras y la indumentaria. A los niños y niñas de 4ºA nos gustó tanto que continuamos en clase con el folclore Andaluz de los verdiales analizando las rimas de las letras trabajadas y finalizando con la creación de letras propias sobre temas de su interés. A través del trabajo en las letras los alumnos han trabajado la lectura-escritura creativa y la oralidad al cantar sus creaciones. Como podemos observar, tanto en el mural como en el vídeo que evidencia las letras, las tareas escolares son unos de los principales centros de interés de este grupo de alumnos.
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En nuestro pueblo, Villanueva de la Concepción, hay una gran tradición con respecto al Carnaval y a la expresión artística del mismo. A nivel de centro cada clase o nivel ha preparado una canción de carnaval reivindicando temáticas medioambientales y de sostenibilidad.
Un ejemplo de una de las actuaciones: los desastres naturales.
Proyecto de robótica del 4º curso del CEIP Ciudad de Oscua que integra el desarrollo de la oralidad, la lectura-escritura funcional, lectura-escritura creativa y la alfabetización audiovisual.
Para llevar a cabo dicho proyecto se ha seguido el guión de el recurso en abierto de la Junta de Andalucía "Hacia la salida y más allá".
Entre otros productos los alumnos han investigado sobre lo que es un robot, haciendo uso del Aula del Futuro del centro, han imaginado y creado el suyo propio describiendo sus cualidades, han creado un laberinto a través del seguimiento de instrucciones como hacen los robots, han creado una secuencia de instrucciones para indicar a ciegas y orientar para salir de dichos laberintos y han trabajado con los robots las secuencias para guiar su salida.
Finalizando con enero hemos trabajado en el centro entorno a Wangari Maathai, activista africana galardonada con el Nobel de la Paz y defensora del desarrollo sostenible, los derechos de las mujeres y la democracia. Buen ejemplo para nuestro alumnado de persona que contribuye a la consecución de muchos ODS, especificando y coincidiendo con el día de la paz el ODS 16 de acciones por la paz.
Se prepararon y elaboraron diferentes actividades en todos los niveles utilizando como hilo conductor la vida de Wangari y su cuento "Yo seré un colibrí". Ejemplar que hemos adquirido en nuestra biblioteca.
Ya tenemos la revista del primer trimestre de nuestro centro fomentando la lectura-escritura funcional y creativa en el alumnado además de favorecer la difusión de las actividades realizadas en nuestro centro.
Los alumnos y alumnas del Oscua han querido realizar creaciones audiovisuales diversas en las que se represente conceptos como la inclusión y la diversidad con motivo de la celebración del día de la discapacidad.
Casi es Navidad y en la clase de 4º han creado una actividad de cohesión grupal y que promueve la escritura funcional y creativa que tiene a los alumnos motivados.
Cada día la maestra abre un sobre verde y lee la tarjeta de su interior. En cada tarjeta se describe positivamente a un alumno que ellos tienen que adivinar para posteriormente escribir un mensaje positivo, felicitación o alavanza que puede ir acompañado de dibujos. Cuando sale la descripción de un alumno, el alumno también tiene que escribirse un automensaje. Todos los sobres se irán pegando en un mural de la clase que acabará siendo la forma de un árbol de Navidad.
Será el último día del primer trimestre el día en el que cada alumno recogerá su sobre para leer todos los mensajes.
Siguiendo con nuestro afán de trabajar los ODS (Objetivos del Desarrollo Sostenible) y coincidiendo con la celebración del 25 de noviembre, día contra la Violencia de Género, en nuestro centro hemos trabajado sobre el Objetivo 5 sobre la Igualdad de género.
Se realizó una intervención artística de manera colaborativa en todo el centro y en el entorno llamada "Zapatos Rojos". Para la realización de esta expresión artísticas nos hemos inspirado en Elina Chauvet, autora de la obra inicial que surge “a partir del duelo propio y la necesidad de hacer público el dolor privado de su hermana que sufre violencia de género".
“Zapatos rojos” es una obra que ha dejado de ser propia para convertirse en un
colectivo.
Como viene siendo tradicional cada 3 de noviembre coincidiendo con la festividad de nuestra localidad del día del pueblo se premian los finalistas y ganadores del concurso local de cuentos. En esta ocasión, como no podía ser de otra manera ha versado sobre el medio ambiente.
En el acto de entrega de premios han estado los quince finalistas, que han recibido un obsequio por parte del Ayuntamiento de Villanueva, organizador del concurso.
Un hada que soluciona el cambio climático, una científica que crea una máquina capaz de convertir la basura en abono y una niña que se alía con unos animales mágicos para ayudar a la naturaleza, han sido algunos de los protagonistas de los fantásticos cuentos presentados al concurso.
La creación de cuentos, una grandísima oportunidad para desarrollar la lectura-escritura funcional y creativa.
Felicidades a los premiados y participantes, a nuestro Ayuntamiento y a todas las familias.
CREAR UN CUENTO ES COMO CREAR UNA OPORTUNIDAD PARA SER MEJORES.
La elección de los delegados de clase es una gran oportunidad para fomentar en nuestros alumnos la creatividad en la oralidad y la escritura creativa. En nuestro centro hemos realizado una situación de aprendizaje para su selección que podemos encontrar en la red de recursos en abierto de la Junta de Andalucía.
Hemos trabajado en la capacidad de convencer, en la oralidad, en las partes de un cartel y su función, en lo que es un eslógan de la mejor de las maneras, motivados por ser o no elegidos en la campaña electoral.
Podemos ver algunas imágenes de la presentación de su candidatura.
Bernardo y Rocío fueron los elegidos por los compañeros de 4ºA y este fué su discurso.
